Sasaran Kementerian adalah untuk menubuhkan kelab pengguna di semua IPTA dan IPTS menjelang akhir tahun ini atau selewat-lewatnya Jun 2010.

Berdasarkan kajian yang dijalankan pihak kementerian,tahap kesedaran kepenggunaan bagi golongan remaja dalam lingkungan umur 15 hingga 20 tahun dan juga pelajar, adalah pada tahap 44% iaitu lebih rendah berbanding dengan mereka yang lebih dewasa iaitu 62.44%. Kadar ini amat membimbangkan saya khususnya, Justeru itulah saya merancang untuk memastikan mewujudkan Kelab pengguna di semua IPT malah diperingkat sekolah.

Sehubungan dengan itu kementerian juga akan melancarkan semula penubuhan kelab pengguna di semua sekolah menengah di seluruh negara.

Penubuhan Kelab Pengguna di Peringkat sekolah dan Univerisiti merupakan satu perkara yang amat penting bagi meningkatkan kesedaran dikalangan golongan muda. Pendedahan awal Ilmu Kepenggunaan di peringkat sekolah misalnya dapat memberikan informasi tentang hak sebagai pengguna kepada golongan muda yang mungkin tidak memandang serius isu persekitaran yang berkaitan dengan isu kepenggunaan dan kadangkala mereka juga lupa mereka seorang Pengguna.

Di peringkat Universiti pula saya percaya, Mahasiswa dan Mahasiswi yang berpendidikan tinggi ini dapat mengerakkan dan mengaktifkan Kelab Pengguna dengan pengisian yang lebih efektif.Terokai lah medium-medium baru seperti ’internet base media’ dalam menarik minat golongan muda untuk membaca dan meningkatkan kesedaran kepenggunaan. Saya percaya graduan boleh menjadi ’agen’ dalam menyampaikan ilmu kepenggunaan kepada sekitar warga kampus mahupun ke luar kampus.

Pihak Kementerian pula, semestinya memberikan sokongan moral dan bantuan daripada aspek kewangan kepada kelab-kelab pengguna IPT yang ditubuhkan, agar aktiviti dapat dijalankan dalam mencapai misi kementerian.

Saya berharap kesinambungan Kelab Pengguna Sekolah dan kelab pengguna di peringkat IPT ini dapat melahirkan generasi yang celik ilmu kepenggunaan dan berani menyuarakan hak mereka.

Melawat Pameran Kepenggunaan di UiTM Seri Iskandar.